学校閉鎖中の電話による個別指導が学習効果を改善

インド、ケニア、ネパール、フィリピン、ウガンダの5カ国で実施された研究により、学校閉鎖中に教師からの週1回のテキストメッセージと電話指導が学習効果を高めることが判明した。 テキストメッセージと週次の電話指導を組み合わせた介入が最も効果的であった。 2020年から2022年にかけて1万6000世帯以上を対象に実施された。